વર્ષોથી, મને બાળકોની માતાઓના સતત પ્રશ્નનો સામનો કરવો પડ્યો છે, 'મારે ઘરે કઈ પ્રવૃત્તિ કરવી જોઈએ?' બાળકને કંઈક કરવું એ તેને સક્રિય રાખવાની ઈચ્છામાંથી જન્મે છે. ઉપરાંત, ઘણા માતા-પિતા નાનપણથી જ બાળકોને ભણાવવાની તીવ્ર ઈચ્છા ધરાવતા હોય છે. કારણ? તેઓ ચિંતા કરે છે કે કંટાળી ગયેલું બાળક તેનું ધ્યાન ખોટી બાબતો તરફ વાળશે. જો કે, આ ચિંતા વાજબી છે; પરંતુ સાચું કહું તો, બાળકને વ્યસ્ત રાખવાની ઇચ્છા વિક્ટોરિયન માનસિકતામાંથી જન્મે છે - ઔદ્યોગિક ક્રાંતિના સમયથી, જ્યારે પુખ્ત વયના બાળકોને પણ અંત લાવવાના સાધન તરીકે જોવામાં આવતા હતા. ઉદાસીન રહેવું એ દુર્ગુણ બની ગયું.
બાળકને સતત શીખવવું. આ વિચારધારાનાં મૂળ પણ એ દૃષ્ટિએ છે કે બાળક એ ખાલી સ્લેટ છે કે ભરવાની ખાલી બરણી છે! શાળામાં પણ બાળકને બહુ ઓછો સમય આપવામાં આવે છે એટલે કે વિરામ; ઊલટું, આખી સિસ્ટમનો એકમાત્ર હેતુ તેને સતત વ્યસ્ત રાખવાનો છે. જો કોઈ બાળક વર્ગમાં સ્વપ્નમાં ખોવાઈ જાય, તો તેને નીચે પછાડવામાં આવે છે અને શિક્ષક તેને ધ્યાન આપવાની સખત સૂચના આપે છે. પરંતુ શું કોઈએ વિચાર્યું કે કદાચ તે બાળક પણ ખૂબ જ ઉપયોગી દિવાસ્વપ્નમાં ખોવાઈ ગયું હશે?
ઇતિહાસ રસપ્રદ, ઉપયોગી અને મહત્વપૂર્ણ વૈજ્ઞાનિક શોધોના ઉદાહરણોથી ભરેલો છે જે ત્યારે થઈ જ્યારે વૈજ્ઞાનિક પોતે કાં તો સ્વપ્નમાં ખોવાઈ ગયો હતો અથવા ખૂબ જ હળવા મૂડમાં હતો.
દરેક વ્યક્તિને આર્કિમિડીઝની વાર્તા ચોક્કસપણે યાદ હશે જેણે બાથટબમાં વોલ્યુમ અને પાણીમાં પદાર્થનું બળ શોધી કાઢ્યું હતું. એવું કહેવાય છે કે ન્યૂટન એક ઝાડ નીચે આરામ કરી રહ્યા હતા ત્યારે તેમના પર એક સફરજન પડ્યું અને તેમને અચાનક ગુરુત્વાકર્ષણના નિયમ વિશે ખબર પડી. બેન્ઝીનનું મોલેક્યુલર માળખું, જે કાર્બનિક રસાયણશાસ્ત્રમાં ખૂબ જ જરૂરી એડવાન્સિસ લાવવા માટે આગળ વધ્યું હતું, તે શરૂઆતમાં કેક્યુલસમાં જોવામાં આવ્યું હતું. પ્રખ્યાત થોમસ એડિસને મુખ્યત્વે ઊંઘ અને જાગરણ વચ્ચેની સ્થિતિમાં સમય વિતાવ્યો હતો અને તેની મોટાભાગની શોધ અને તેની પેટન્ટ આ ક્ષણોનું પરિણામ છે. લોકપ્રિય આઈન્સ્ટાઈને પણ આ જ ટેકનિકનો ઉપયોગ મોટી સમસ્યાની સમજ મેળવવા માટે કર્યો હતો અને સૌથી મહત્ત્વનું ઉદાહરણ ગણિતશાસ્ત્રી રામાનુજન છે, જેમણે પોતાના સ્વપ્નમાં ગણિતના જટિલ સમીકરણો શોધી કાઢ્યા હતા!
તો તમારે ખાતરીપૂર્વક જાણવું પડશે કે આ બધાને તમારા બાળક સાથે શું સંબંધ છે? તો સાંભળો... તેનો ખાલી સમય બાળકોની સાથે સાથે પુખ્ત વયના લોકો માટે પણ ખૂબ જ મૂલ્યવાન છે. ઉનાળાની રજાઓ એ એવો સમય છે જેની બાળકો આખું વર્ષ રાહ જુએ છે. આ તે સમય છે જ્યારે લોકો ફરવા જાય છે, સંબંધીઓ અને મિત્રોને મળવા જાય છે; બાળકો માટે આ સમય માત્ર આરામ અને રમવાનો હતો. પરંતુ રોગચાળાએ તે બદલ્યું છે. હવે મોટાભાગના માતા-પિતા ઓનલાઈન કોર્સ અને શોખ શોધી રહ્યા છે જે તેમના બાળકને વ્યસ્ત રાખી શકે. આપણે હંમેશા ચોક્કસ બાળકને નવો શોખ અને નવું કૌશલ્ય શીખવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવું જોઈએ; પરંતુ તે જ સમયે, તે વધુ મહત્વનું છે કે આપણે બાળકને દિવાસ્વપ્નમાં ખોવાઈ જવા માટે સમય અને નવરાશ આપીએ.
દિવાસ્વપ્ન જોવાથી મારો મતલબ છે કે માત્ર આરામ કરો અને તમારા મનને છોડી દો જેથી તે પોતાની મેળે પાછું આવી શકે. આ તે સમય છે જ્યારે વિશ્લેષણાત્મક મગજ એટલે કે ડાબી બાજુનું મગજ થોડા સમય માટે થોભી જાય છે પછી જમણી બાજુનું મગજ જે સર્જનાત્મક અને કલ્પનાશીલ છે તે સક્રિય બને છે અને પછી આપણને ઊંડી સમજ મળે છે અને આ વિરામ નવા વિચારો આપે છે. પણ આવકાર્ય છે.
અનુભવ કરવાનો સમય પણ ખૂબ જ મર્યાદિત છે અને આપણે માનવ ઇતિહાસના એવા સમયમાં જીવી રહ્યા છીએ જ્યાં ફાસ્ટ ટ્રાન્સપોર્ટ, ફાસ્ટ ફૂડ, ઇન્સ્ટન્ટ ઇન્ફર્મેશન, ઇન્સ્ટન્ટ મેસેજિંગ અને ઇન્સ્ટન્ટ ફન જેવી તમામ બાબતોની ઝડપ વધી છે. હવે ધીમા પડવાની ખાસ જરૂર છે.
માતાપિતાને ઘણીવાર લાગે છે કે બાળક કંટાળી રહ્યું છે તેથી તેઓ તેને આખો દિવસ પ્રવૃત્તિઓથી ભરી દે છે. માતાઓ સતત વિવિધ પ્રકારના અભ્યાસક્રમોની શોધમાં હોય છે. આવા વાલીઓને મારી એક જ સલાહ છે કે 'તેમને કંટાળો આવવા દો!' બાળકોને આકર્ષક પ્રવૃત્તિઓ શોધવા દો. થોડો કંટાળો આવે છે તેથી તેઓ આપોઆપ વિચારમંથન અને સંશોધન કરવાનો પ્રયાસ કરશે, જેથી તેમનો સમય પસાર થાય. બંને વચ્ચેનો તફાવત આ છે. માતાપિતા તરીકે તમે નક્કી નથી કરતા કે બાળકે શું કરવું જોઈએ પરંતુ બાળક આપોઆપ એ જાણવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યું છે કે તે શું કરવા માંગે છે. બાળકને વ્યસ્ત રાખવા માટે, તમે અજાણતાં બાળકને પોતાની સાથે સમય પસાર કરવાની અને સાધનો શોધવાની સુવર્ણ તકથી વંચિત કરી રહ્યાં છો.
બાળક ભરવા માટે ખાલી જાર નથી. તે બગીચાનો છોડ છે. શું માળી વિવિધ છોડની તુલના કરે છે? અથવા છોડને ઝડપથી વધવા દબાણ કરે છે? માળી તેને ફક્ત પાણી આપે છે અને તેને વધવા માટે અનુકૂળ વાતાવરણ બનાવે છે. પછી માળી ધીરજપૂર્વક રાહ જુએ છે. એ જ રીતે બાળકો પણ આ વ્યસ્ત દુનિયામાંથી ઘણું બધું ગ્રહણ કરી રહ્યા છે. હકીકતમાં, તેઓ આજના યુગની નવીન ટેક્નોલોજીને કારણે અતિ ઉત્તેજિત અને અતિશય ઉત્તેજિત થઈ ગયા છે. જેમ જેમ બાળકો વધુ ને વધુ સામગ્રીને શોષી લે છે તેમ તેમ તેઓ ઇન્ફોર્મેશન ટેક્નોલોજીનો ભોગ બને છે. પરંતુ આમાંની મોટાભાગની સામગ્રી હકીકતમાં 'અસંતોષ'નું કારણ છે! તેથી જ તેઓ બાહ્ય પરિબળો દ્વારા આકાર પામેલા તેમના આંતરિક સંસાધનોથી ભ્રમિત થઈ રહ્યા છે.
તેમને આત્મસાત કરવા અને બહાર નીકળવા માટે સમયની જરૂર છે. આત્મસાત કરવા માટે, બાળકો પાસે ઇતિહાસ, પૌરાણિક કથા, વિજ્ઞાન અને મહાનુભાવોના જીવનચરિત્રના રસપ્રદ પુસ્તકો હોય તેની ખાતરી કરો. તેમને ડિટોક્સિફાય કરવાની, રમવાની, પ્રકૃતિમાં ચાલવાની, પેઇન્ટિંગ અને બાગકામ કરવાની તક આપો અને સૌથી અગત્યનું તમારા બાળકને આ ઉનાળાના સમયનો મહત્તમ ઉપયોગ ફરીથી જોડાવા, ધીમો થવા, જિજ્ઞાસા અને દિવાસ્વપ્ન કરવા દો.
